Journée d'étude Entre croyances et savoirs : comment penser le monde et ses vérités à l'école ?

La montée des idéologies dogmatiques, le développement des réseaux sociaux ou la recherche permanente du scoop médiatique accélérant la diffusion de faits alternatifs, de théories complotistes ; l’absence ou le refus de hiérarchisation des informations (etc.) conduisent à la remise en question des savoirs scientifiques et de leur construction au sein de la société.

L’école Républicaine, voulue laïque pour favoriser l’émancipation de l’individu, n’échappe en rien à l’intrusion des croyances dans la formation des élèves et dans la contestation des savoirs enseignés.

C’est précisément ces questions vives pour l’école et l’apprentissage que notre journée d’étude voudrait interroger.