Faculté d'Éducation
Évaluer des compétences par situations complexes : pourquoi, comment ? (X. Roegiers)
Réflexion (enjeux et méthodologie) relative à l'évaluation des compétences. Cette présentation amène à identifier différentes manières de comprendre la notion de compétence, à les caractériser en termes d'avantages et de limites de chacune, pour en dégager, de manière très concrète, les liens avec le profil de sortie et une évaluation à travers des situations complexes. L'ensemble de ces développements s'inscrit dans le paradigme de l'ouvrage ci-dessous, à savoir placer l'efficacité au service de l'humanisme.
Mots clés : apprentissage competences complexite curriculum evaluation formation
Informations
- Bastien Ardid
- 2 juillet 2019 14:38
- Colloque / Conférence
- Français
