L1 Gestion elearning - Séance du 2024-02-20.mp4

Synthèse de la réunion pour L1 Gestion e-learning (20/02/2024)

Récapitulatif

Alexandre a souligné l'importance des performances académiques et de la participation aux activités extrascolaires pour les candidatures à l'université. Il s'inquiète de la faible participation à la réunion et présente Mathieu et Frédéric de Mâcon. alexandre a ensuite discuté des résultats du semestre, de l'impact du décrochage des étudiants sur les scores moyens et de l'importance d'obtenir une licence universitaire.

Synthèse

Performance académique et études extrascolaires dans les applications universitaires

Alexandre VERNHET a rappelé l'importance des performances académiques et de la participation aux activités. Il a souligné la nécessité d'interaction dans les forums et de participation à des visions pour faciliter l'apprentissage. Il s'est également déclaré préoccupé par la faible participation à la réunion et a rappelé aux participants qu'ils pouvaient le contacter pour obtenir de l'aide.

Résultats du semestre et impact d'abandon discutés

Alexandre VERNHET a présenté les résultats du semestre et s'est déclaré préoccupé par l'impact du décrochage des étudiants sur les résultats moyens. Il a souligné que certains étudiants qui n'ont pas officiellement abandonné contribuaient encore très peu de travail, déformant les moyennes. Malgré cela, Alexandre a identifié quelques étudiants qui ont particulièrement réussi notamment Audrey avec une mention TB. Quatre autres étudiants ont également d'excellents résultats. Cependant, Alexandre VERNHET a conclu que les moyennes globales et les moyennes des sujets n'étaient pas significatives en raison du problème de l'abandon scolaire.

Performance étudiante et mise à jour du projet Voltaire

Alexandre VERNHET a indiqué que le deuxième semestre est souvent plus facile et que les étudiants qui n'ont pas réussi le premier semestre ont la possibilité de le compenser au deuxième semestre avec suffisamment de travail et d'investissement. Il a également expliqué que les étudiants qui ont une moyenne entre huit et 10 peuvent compenser leurs résultats au deuxième semestre.

Explication du système de test de positionnement et de notation de la plateforme

Alexandre VERNHET a expliqué le système de test de positionnement et de notation de la plate-forme. Il a souligné que le test détermine le plan d'apprentissage de l'utilisateur et le niveau. Il a précisé qu'il y a trois évaluations, toutes obligatoires, les notes intégrant les travaux soumis depuis la dernière évaluation. Alexandre VERNHET a souligné que la quantité de travail est vitale, estimée à environ 20 à 25 heures, et que les progrès sont également pris en compte dans la notation. Il a en outre précisé que le niveau obtenu dans chaque évaluation est pris en compte, et que les utilisateurs ont 10 jours pour terminer la première activité une fois qu'elle est assignée.

Évaluation de la plateforme et explication du système de notation

Il y a eu une discussion entre Alexandre, Frederic et Emma sur le système d'évaluation et de notation de leur plate-forme. Alexandre a précisé que le système de notation n'est pas uniquement basé sur l'évaluation, mais prend également en compte le temps passé sur la plate-forme, le niveau atteint et la progression. Il a également mentionné que le pourcentage obtenu dans l’évaluation ne se traduit pas directement du score final.

Licence universitaire et maîtrise

alexandre a discuté de l'importance d'obtenir une licence universitaire et des limites des écoles privées pour délivrer des diplômes de master. Il a mentionné que la licence permettait d'intégrer un master. alexandre a souligné le rôle de l'équipe pédagogique dans l'évaluation des notes de la licence pour évaluer les candidats. Il a également encouragé les étudiants à maintenir de bonnes notes car cela est favorable à l'intégration professionnelle et est un facteur clé pour les chefs d'entreprise. Alexandre a également souligné l'importance d'autres éléments tels que les lettres de recommandation et le travail académique dans le processus d'évaluation.

Modifier son projet d'études

Morgane s'est intéressée à changer ses études et à travailler pour poursuivre sa licence de gestion ou passer à une licence de distribution. Alexandre a proposé un contrat d'apprentissage commençant le 1er juillet. Il a proposé de connecter Morgane avec Philippe Avrard, qui dirige ce programme. Candice et Alexandre ont discuté des processus et des délais pour les contrats d'apprentissage et leurs programmes de formation associés. Ils ont également évoqué la mise à jour du site web de la CFA avec leur programme de formation et la nécessité pour les entreprises de s'inscrire à l'avance.

Prochaines étapes

• Les étudiants devraient travailler sur le projet Voltaire, visant environ 20-25 heures de travail au cours du semestre.